Grade+1+Curriculum


 * Curriculum Grade 1 de mars à juin

Thèmes: Le corps humain Le printemps, la maison, La famille (fête des mères, fête des pères) Le zoo( animaux)

Lecture: Sons étudiés - gn - ai, ei - er,et= è - c doux et ç - s entre deux voyelles et z - eu - gu et g doux - er,ez =é

Lecture à voix haute en mettant l’emphase sur les liaisons et le ton.

Grammaire: - certaines irrégularités - pluriel des noms - majuscule et point dans une phrase - majuscule aux noms propres - distinguer un mot, une ligne et une phrase - ordre alphabétique Calligraphie et orthographe de mots reliés aux sons étudiés

Produire des textes variés

Compréhension de lecture : (répondre à des questions par écrit)

Mathémathiques:

- Géométrie; tracés sur quadrillage - Amorce de mémorisation de la relation multiplicative - Calcul mental - Addition en colonne de deux nombres à deux chiffres + dessin - Comprendre et utiliser la représentation en 2D - Calcul des grands doubles (ex 6 + 6, 9 + 9) - Décomposition et passage à la dizaine 9 + n, n étant 1 + x - Partage en deux parts égales et anticipation - Écritures littérales des nombres au-delà de 10 - Passage de la dizaine 8 + n - Mesure ; comparer des longueurs, mesures en cm - Résolution de problèmes en images et autres avec plus grands nombres - Nombres écrits en lettres - Soustractions exprimant un retrait et différence - Différence et écriture de la soustraction - Additionner un nombre à deux chiffres avec un nombre à un chiffre - Étude des nombre de 70 à 79 - Géométrie; reproduire des constructions - Écriture des nombres 80 à 99 - L’addition en colonne à plusieurs chiffres - Comparaisons de masses - Introduction de la notion de Kilogramme - Tableau à double entrée

Produire des textes variés

Compréhension de lecture : (répondre à des questions par écrit)

January-March 2010 Thèmes: ** L’hiver, l’art et la peinture, la maison et la famille ** Reading: ** Sounds ( [ui], [oi], [h], [au]/[eau], [in]/[im], [an], [en], [eu]). Comprendre les informations explicites d'un texte et y trouver les réponses à des questions simples. Écrire de manière autonome un court texte répondant à des consignes claires. ** Math: ** calcul des additions jusqu’à 20, les nombres jusqu’à 69 ; groupes de 2, 5 et 10 ; grands doubles, passages de la dizaine ; addition de 2 nombres à 2 chiffres ; tableaux cartésiens, traces sur le quadrillage, des représentations en 3 dimensions au plan ; mesure de longueurs (début). **

November-December 2009 Themes: Fall and End of the year celebrations. **
 * Reading: ** sounds [bl], [cl], [fl], [gl], [pl], [ui], [ch], [br], [cr] - Oral language – Vocabulary in relation with the themes – Grammar: make sentences using different tenses and the subject pronouns – Writing: write in script the letters studied, transcribe words and short sentences, spelling of words studied.
 * Math: ** adding and subtracting numbers ≤5, mental calculation, adding up to 3 numbers, concept of zero, counting a collection, factorization of numbers up to 10, using a ruler.
 * Library: ** we are discussing features of text and the difference between fiction and non-fiction
 * Music: ** practice for December presentation, Orff accompaniments; soundscape creation
 * Physical Education: ** co-operative games, traditional games, locomotion skills.


 * Show and tell:** Bring something from home that you are using during your holiday celebration. I want you to be able to name the object, say how you are using it and why it is spacial for your family.